Salam kepada semua pembaca yg budiman,

Ketika ini, saya masih mengajar di sekolah. Saya bersyukur, kerana ALLAH masih lagi memberikan kekuatan kepada saya untuk meneruskan karier sebagai seorang pendidik.

Saya akui, saya bukanlah super teacher, atau guru cemerlang, atau mengajar di sekolah prestasi tinggi….dan saya tidak lansung terlintas utk mendambakan gelaran2 tersebut, kerana bagi saya, apa gunanya gelaran jika realitinya, tidak sama..

Ramai …jika anda sudah melangkah kaki ke sekolah, anda mungkin merasa hairan, kenapa guru A mendapat anugerah guru cemerlang sedangkan realitinya, anda lihat..tidaklah secemerlang mana pun..di atas dasar apa, saya sendiri pun tidak tahu..

Tetapi majoriti yang saya lihat sendiri, kebanyakkannya mendapat anugerah tersebut di atas ‘kepentingan’ tertentu di sekolah..samada membuat kerja dengan ikhlas, atau membuat kerja untuk menunjuk-nunjuk, itu urusan kita dengan tuhan.

Kita akui, fungsi anugerah itu sebenarnya bukanlah satu simbol utk menaikkan rasa ego guru, tetapi sebagai peransang ..kita juga akui, apalah sangat rm1000 ..jika kita buat tuisyen sendiri pun sebulan boleh dapat banyak lagi, betul tak ?

Ada juga guru-guru lama yang ternyata ‘tidak senang’ dengan anugerah cemerlang ini kerana mereka seringkali dianaktirikan..ada guru yang berkhidmat selama 14 tahun tetapi tidak pernah mengecap anugerah itu..

Ada pula yang baru mengajar setahun, sudah mendapat anugerah cemerlang..ada yang sampai berkali-kali, berturut2 , membuatkan timbulnya satu perasaan dan persekitaran yang tidak sihat di sekolah..

Saya merasakan bahawa, untuk menentukan bahawa guru itu cemerlang atau tidak, bukanlah ditentukan oleh pihak pentadbiran sahaja, tetapi perlu melibatkan semua pihak..antara pihak-pihak tersebut :

1. Staff Sekolah
2. Murid
3. Ibu Bapa
4. PIBG
5. PPD
6. JPN

dan anugerah cemerlang itu pula, diperluaskan lagi skopnya…mungkin guru A kurang cemerlang dari segi didikan akademik untuk anak muridnya, tetapi dari segi ko kurikulum dan sukan, guru tersebut banyak berbakti dan menghasilkan ramai produk sekolah yang berkualiti..

Pihak pentabiran sekolah seringkali salah dalam menetapkan penanda aras guru cemerlang. Majoriti sekolah hanya mengambil kira akademik sahaja, sedangkan falsafah pendidikan negara mengatakan :

‘Pendidikan adalah satu usaha berterusan untuk melahirkan individu yang cemerlang dari segi jasmani,emosi,rohani,intelek, dan sosial’

bersambung di posting seterusnya …